Educação Infantil
A Escola Arcanjo visa à criança como sujeito de suas ações, descobertas e conhecimentos, através do seu convívio social e exploração do meio no qual está inserida. Assim, a escola oferece e proporciona um ambiente no qual a criança desenvolva suas habilidades físicas, cognitivas, sociais, afetivas e psicomotoras, utilizando-se do brincar como forma peculiar de expressão e de exercício de sua cidadania.
Nossa proposta é baseada nos princípios e conhecimentos de Lev Vygotsky, discípulo de Jean Piaget. Vygotsky tem como ponto central de sua teoria sócio-interacionista a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZPD), que afirma que a aprendizagem acontece no intervalo entre o conhecimento real e o conhecimento potencial. Assim, quanto mais ricas as interações com o meio e o objeto de estudo, maior e mais sofisticado será o desenvolvimento e a transformação do homem.
“As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se seu nível básico de ação real e moralidade”.
Nossa proposta é baseada nos princípios e conhecimentos de Lev Vygotsky, discípulo de Jean Piaget. Vygotsky tem como ponto central de sua teoria sócio-interacionista a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZPD), que afirma que a aprendizagem acontece no intervalo entre o conhecimento real e o conhecimento potencial. Assim, quanto mais ricas as interações com o meio e o objeto de estudo, maior e mais sofisticado será o desenvolvimento e a transformação do homem.
“As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se seu nível básico de ação real e moralidade”.
Educação Fundamental
No Ensino Fundamental de 1º ao 9º Ano, seguindo os Parâmetros Curriculares Nacionais, o conhecimento é dividido por áreas, professores especialistas trabalham seus conteúdos próprios e interdisciplinarmente, fornecendo condições ao aluno de aprimorar seus conhecimentos e demonstrando que há diversas maneiras de aprender.
O professor, como um agente transformador, orienta e incentiva o aluno a crescer, a tornar-se crítico e participativo, sempre enfatizando o respeito com o outro e consigo mesmo.
Nesta fase, também há muitos desafios, os principais são: levar o aluno a tornar-se cada vez mais autônomo, responsável, organizado e capaz de resolver seus problemas interpessoais.
O professor, como um agente transformador, orienta e incentiva o aluno a crescer, a tornar-se crítico e participativo, sempre enfatizando o respeito com o outro e consigo mesmo.
Nesta fase, também há muitos desafios, os principais são: levar o aluno a tornar-se cada vez mais autônomo, responsável, organizado e capaz de resolver seus problemas interpessoais.
